В данном исследовании сравнивали эффективность программы дистанционного лечения боли Pain Course при использовании онлайн-формата и учебного пособия.

Участников (n = 178) рандомизировали в 2 группы: (1) группа использования интернета (n = 84), где участникам предоставляли защищенный личный кабинет для доступа к программе в онлайн-формате; или (2) группа учебного пособия (n = 94), где участникам по почте направляли учебные пособия по программе.

Содержание обеих версий программы было одинаковым и включало 5 основных уроков, которые участники должны были выполнять в течение 8 недель в соответствии с рекомендованным графиком. Все участники еженедельно общались с клиническим психологом по электронной почте и по телефону на протяжении всей программы.

В целом согласно полученным результатам, формат учебного пособия был не менее эффективным или приемлемым, чем утвержденный онлайн-формат.

В обеих группах непосредственно после лечения наблюдались статистически значимые улучшения (среднее улучшение: группа использования интернета по сравнению с группой учебного пособия) с точки зрения степени инвалидизации (PDI: 16 % и 24 %; RMDQ: 12 % и 15 %), тревоги (GAD-7: 36 % и 26 %) и депрессии (PHQ-9: 36 % и 36 %). В период последующего наблюдения продолжительностью 3 месяца также наблюдались дальнейшие улучшения с точки зрения степени инвалидизации, а на протяжении периода последующего наблюдения продолжительностью 12 месяцев сохранялись улучшения с точки зрения других первичных конечных точек. В обеих группах наблюдалась высокая частота завершения лечения и высокие уровни удовлетворенности, а также требовалось одинаково небольшое количество контактов с врачом на одного участника (M = 74,85 минуты; СО = 41,03).

Согласно полученным результатам, программы дистанционного лечения боли, как в формате учебных пособий, так и в онлайн-формате, полезны с точки зрения общественного здравоохранения, поскольку делают лечение боли более доступным.